Підготовка до школи

 

Підготовка дитини до школи - розвиваємо пам'ять, посидючість і моторику рук

Вік   5-6 років у дитини найчастіше називають одним з найскладніших. У цьому віці наше дитина  не лише вчиться вступати у соціальні відносини з суспільством, але і на цьому етапі закладаються пізнавальні здібності дитини. Важливим аспектом є підготовка дитини до школи. Для цього слід звернути увагу на завдання для підготовки до школи, що розвивають пам'ять, посидючість, моторику рук. Це необхідно для того, щоб в подальшому правильно і впевнено навчитися писати букви і цифри і правильно і швидко навчити дитину читати. Дуже важливо знати і розуміти, що дитина віддасть перевагу найцікавішим і легким завданням, тобто основною вашою метою буде не лише направити ваше чадо в потрібне русло, але і зробити пізнавальний процес яскравим і барвистим. 

Розвиваючі практичні завдання для підготовки дитини до школи

Розвиваючі завдання для дітей не обов'язково мають бути складними чи затратними. 

1) Різноманітність завдань. Це дуже важливо, адже однотипні вправи послаблять інтерес дитини. Необхідно щодня урізноманітнювати зайняття. Підготовка до школи завдання мають бути для дитини цікавими і захоплюючими. 

2) Завдання спрямовані на різні види розумовій діяльності - розвиток моторики, розвиток логіки, розвиток мислення у дітей 5-6 років.

Свята та розваги в садочку

 

Свята і розваги – це засоби естетичного виховання дітей, що поєднують в собі різні види мистецтва. Значення свята та розваг:  Сприяють гармонійному розвитку дитини;  Впливають на почуття і свідомість дитини;  Розвивають психічні процеси;  Розширюють, поповнюють, систематизують, уточнюють знання дітей;  Збагачують словник дітей, розвивають інтонаційне мовлення;  Сприяють патріотичному вихованню;  Згуртовують дитячий колектив, формують дисциплінованість та культуру поведінки;  Зміцнюють і розвивають дитячий організм;  Сприяють естетичному розвитку дитини. 

Вимоги до змісту і проведення свят: - ідейність - доступність - художність - емоційність - традиційність - сюрпризність - активність всіх дітей - тривалість - участь дорослих - подарунки для дітей

РОЗВАГИ 

Мета розваг – забезпечити дітям цікаві, яскраві враження і спрямовані на розвиток активності сприймання. Значення розваг: - сприяють розвитку дитячої активності та самостійності - сприяють розвитку творчості дітей - впливають на емоційність сприймання та виконання Завдання вихователя: - продумати цікавий зміст розваги - яскраво оформити - привертати увагу дітей до окремих персонажів - вміло переключати увагу дітей - запитаннями викликати активність, інтерес дітей

За формою організації вечори розваг поділяються: 1. Видовищного характеру 2. Концертні і тематичні вечори 3. Вечори дитячої самодіяльності 4. Вечори-забави 5. Спортивні вечори-розваг

Один день з веселого дозвілля дошкільнят

 

З перших днів війни, найбільша увага дошкільнят приділена,  – розвитку та виховання дошкільнят, організації дозвілля та корисного проведення часу,а саме:

пальчикові ігри, казки,  заняття з раннього розвитку, творчість, музичні хвилинки, завдання на сенсорний розвиток, фізкультхвилинки.

Мета – задіяти дітей в діяльності, розвивати, навчати перевести подих з одного виду діяльності на інший.

Сучасне життя не дозволяє більшості батькам залишати дітей вдома, виникає необхідність віддавати їх до дитячих садочків. Зрозуміло, що сьогоденна система освіти є недосконалою, але в садочку діти рано привчаються до співпраці з іншими, до вміння досягати компромісів. Саме в садочку вони вперше добровільно діляться іграшками, увагою дорослих, там же вони готують свята, вчать пісеньки. Є дуже багато різноманітних методик раннього розвитку дітей, їхнього виховання та навчання.Кожна хвилина малюків в садку зайнята: спортивні заняття, музика, мова, правила поведінки, малювання, ліплення, вправи на розвиток дрібної моторики.

Бесіда про птахів

   

Мета такої бесіди про птахів:
 

Навчальна – розширити і узагальнити знання дітей про птахів, їх значення та практичну цінність у житті людини; вчити вдумливо, дбайливо, уважно ставитись до оточуючого середовища, замислюватись над наслідками своїх дій; Розвиваюча – розвивати вміння порівнювати, виділяти істотні ознаки, спостережливість, інтерес до пізнання тваринного світу; Виховна – виховувати кращі людські якості, любов і бережливе ставлення до птахів. Обладнання: ілюстрації птахів, таблиця “Гнізд

Виховання та навчання дошкільнят в садочку.

      

В нашому дошкільному підрозділі у різновіковій групі  "Сонечко"при філії Васьковецька гімназія:

виховання дітей методом ігрової діяльності,бесід, цікавими заняттями,навчанням та розвитком, види навчальної діяльності: індивідуальна, групова, фронтальна, колективна; види трудової діяльності: господарсько-побутова, праця у природі, художня праця; види образотворчої діяльності: літературна, музична, театральна, образотворча

👉В садочку малюків навчають берегти та любити природу. З ними грають в  ігри «Захистимо довкілля», «Земля – мій дім», вчать сортувати сміття. Тепер і дорослі не поспішають як-небудь викинути сміття, коли поряд маленька дитина розповідає що саме означають знаки на сміттєвих боксах.

⠀

👉Вихователь також вчить, як гратися та не сваритися. Як розв’язувати конфлікти, як домовлятися словами і не доводити сварку до бійки!

⠀

👉Правове виховання теж починається в садочку. Дітей вчать правам змалечку. І вчать поважати один одного.

⠀

👉А скільки різноманітних заходів та подій проводять в садочку стосовно народних звичаїв, державних свят.

⠀

Діти вчаться любити свій дім, свою вулицю, своє село, свою країну. І ця любов зароджується в малечі і проростає життєлюбним ставленням до світу у дорослому віці.

⠀

❤️Наші діти ростуть небайдужими, чутливими до чужого горя, толерантними. Вони визнають право бути собою, бути не таким як усі, але разом з усіма.

⠀

І саме це і робить вихователь. Вона закладає у наших дітей те, що врятує світ.

⠀

Використання сучасних матеріалів в роботі з дошкільниками.

 

"Нетрадиційні підходи до ліплення в умовах ДНЗ"

Ми з вами звикли до традиційного підходу до ліплення з дітьми, але для розвитку творчості і зацікавленості дошкільників зручно і корисно використовувати нетрадиційні підходи до роботи. Дошкільники зажди були і будуть дослідниками, експериментаторами. Та бажано, щоб ці експерименти відбувалися під наглядом дорослого. То ж я пропоную вам розглянути кілька підходів до ліплення.

Нетрадиційні підходи до ліплення в умовах ДНЗ

Джерела здатностей і дарування дітей на кінчиках їх пальців. Від пальців, образно говорячи, йдуть найтонші нитки-струмочки, які живлять джерело творчої думки. Інакше кажучи, чим більше майстерності в дитячий руці, тим розумніша дитина. 
В. Сухомлинський

Бджілка ліпить з воску, а дитина з глини, пластиліну, тіста і ще багато з чого.

Ми з вами звикли до традиційного підходу до ліплення з дітьми, але для розвитку творчості і зацікавленості дошкільників зручно і корисно використовувати нетрадиційні підходи до роботи. Дошкільники зажди були і будуть дослідниками, експериментаторами. Та бажано, щоб ці експерименти відбувалися під наглядом дорослого. То ж я пропоную вам розглянути кілька підходів до ліплення.

Один із видів нетрадиційного ліплення – мозаїка. Мозаїку можна зробити з пластилінових кульок, а можна на пластилінову основу закріпити насіння, крупи, ґудзики… Мозаїкою можна створювати різні образи морських тварин, чи оздоблення ваз, посуду, прикрас, використовуючи такі матеріали, як різні види круп, ґудзики.

Відбитки – одне із самих захоплюючих занять для малят. Робити чим-небудь відбитки на моделіні чи солоному тісті. Ви розгортаєте корж із тіста , або катаєте кульки, а дитина тикає в нього всім чим можна: ґудзиком, паличковою, іграшковою виделкою, долонькою тощо. На вулиці можна робити відбитки на мокрому піску чи на снігу.

В своїй роботі вихователь використовує такий матеріал:

1. Класичний. Це найпопулярніший матеріал, з якого можна ліпити різні форми та фігури. Перед тим, як ставати до роботи, його потрібно добре розім’яти у руках. Він м’який, пластичний, швидко застигає на повітрі.
2. Повітряний (модулін). Це легкий та пухкий матеріал з великою палітрою кольорів. Малюки його просто обожнюють: він має приємний аромат, не липне до пальців та поверхні; швидко застигає та гарно тримає форму. Він не тоне у воді, не прилипає до рук і одягу.
3. Восковий. Він відрізняється від класичного наявністю воску у своєму складі, в результаті чого отримує додаткову пластичність. Не вимагає нагрівання та спеціальної підготовки; має насичені кольори, які гарно змішуються між собою та дозволяють створювати нові відтінки. Попри свою м’якість, восковий матеріал не тане в руках та не «маститься». Йому можна легко надати потрібну форму, а всі деталі між собою гарно з’єднуються.
4. 
   
5. 
   
6. Застигаючий. Його перевага в тому, що після застигання та висихання він стає дуже міцним та твердим. Тобто ти запросто можеш з нього робити вироби, які будеш використовувати в якості декору чи прикрас.
7. Тісто для ліплення. Це набори, в які входять різноманітні форми, які дозволяють створювати різні фігурки. Вони розширюють можливості для дитячої творчості.
8. Дітки дуже люблять виготовляти різні скульптури із таких матеріалів і  з нетерпінням чекають нових занять!

Здоровим бути-здорово!

 

 31 січня в нашому ЗДО пройшло заняття "Здоровим бути-здорово!".

Метою даного заняття є формувати уявлення дітей про те, які продукти харчування корисні, а які шкідливі для організму дитини.

Закріпити знання про якість продуктів, про користь та шкідливість окремих категорій продуктів.

Встановити взаємозв’язок між якістю їжі та здоров’ям людини. Розвивати вміння визначати якісні продукти. Виховувати культуру здорового харчування.

Безпека життєдіяльності

 30.01. у нашому садочку було проведено бесіду "Наш друг світлофор",  метою якої було:    перевірити і закріпити набуті дітьми знання правил дорожнього руху;   переходу через дорогу,  знання про знаки,  діючих на вулиці; правила поведінки в міському транспорті  ;вчити дітей закруглювати кути квадрата (аплікація) навчити використовувати набуті знання в реальних умовах; виховувати почуття відповідальності за свої дії.