Дистанційне навчання з (20.02---- 07.03.25)

 

УВАГА!!!!

З метою запобігання захворюваності, наш заклад, з 20.02 по 07.03. переходить на дистанційне навчання.

Шановні батьки!

На період карантину у нашому садочку організовано освітній процес у дистанційному режимі. Запрошуємо всіх приєднатися до дистанційного навчання, де ви зможете ознайомитися з рекомендаціями, порадами, побачити елементи освітньої діяльності з дітьми та ін. Завдання для дошкільників будуть розміщені на сайті закладу та у групах Viber. Детальну інформацію щодо їх виконання можна отримати у вихователя групи,   яку відвідує дитина.   http://vas-school.org.ua/

Дякуємо за увагу, бажаємо всім здоров'я!

Назва “дистанційне навчання

” говорить сама за себе – це навчання на відстані. Навчальний процес організований в спеціально створеному навчальному середовищі за допомогою використання сучасних інформаційно-комунікативних технології. Система дистанційного навчання дозволяє отримати освіту за допомогою власного персонального комп'ютера і виходу в мережу Інтернет.

Метою дистанційного навчання: – є надання освітніх послуг шляхом застосування сучасних інформаційно-комунікаційних технологій за освітніми рівнями відповідно до державних стандартів.

 

День повинен починатися з гігієнічних процедур,   ранкової гімнастики, сніданку.   Протягом дня батьки( або інші дорослі, які будуть знаходитися з дитиною вдома) повинні організувати навчальну, ігрову,   самостійну діяльність дитини.     Якщо це дитина старшого дошкільного віку,    то вона більш самостійна і тому контролювати самостійну діяльність не обов’язково,    а з малюкам молодшого дошкільного віку потрібна допомога.    Навчальну діяльність можна організувати як до обіду,   так і після денного сну (денний сон теж бажано не відміняти). 

Програму, за якою працюють в дитячому садочку можна знайти на сайті закладу або проконсультуватися з вихователем.    В програмі чітко вказані вікові особливості відповідного віку та знання з кожної освітньої лінії   , які повинна отримати дитина, відповідно до вікової категорії.

 Цим самим батьки можуть зорієнтуватися на те, що вже знає їхня дитина і чому її ще потрібно навчити. Так,   це може бути складно,   бо існують різні форми та методи роботи з дошкільнятами. Але не обов’язково в домашніх умовах дотримуватися всього цього.    Головне - в доступній для дитини формі пояснити матеріал,    дати змогу закріпити в практичних вправах (якщо це необхідно),     бажано використовувати наочний матеріал,    щоб дитина краще змогла зрозуміти те,   що їй пояснюють.    На практиці в садочку вихователь  використовує   дидактичний матеріал,   роздатковий,    відео та аудіо записи.    В наш час інформаційних технологій зробити це нескладно. З підручного матеріалу можна виготовити наочність (матеріал для лічби, геометричні фігури, цифри, літери тощо).

Діткам цікаві такі заняття і незвичні,тому вони з нетерпінням чекають нових онлайн-зустрічей.

Використання пазлів та розрізаних картинок

   

Пазли з кожним роком набувають все більшої популярності. І в цьому немає нічого дивного! Адже, ця гра захоплює як дітей, так і дорослих. Складаючи пазли дитина розвиває уяву, логічне мислення, увагу, цілісність сприйняття, зміцнює пальчики, вчиться захоплювати предмети.

Починати збирати пазли вже можна приблизно з 3,5 - 4 років. Однак тут варто врахувати інтерес дитини і складність пазлів. Починати варто з пазлів, які включають в себе невелике число великих деталей. Згодом можна ускладнювати, збільшуючи кількість деталей і зменшуючи розмір деталей. Предмети, зображені на пазлах, повинні бути знайомі дитині. Бажано, якщо це буде один великий предмет, наприклад, улюблений казковий герой вашого малюка. Також буде краще, якщо на деталі буде зображений окремий впізнаваний дитиною образ.

Збираючи пазли вперше, бажано допомогти дитині – створити ситуацію успіху, щоб у вашого малюка з’явився інтерес до даного заняття. Зробіть ваше заняття цікавим для дитини.

Наприклад: Ви можете самостійно зібрати картинку, а потім прибрати 2-3 деталі і запропонувати дитині їх відшукати: «Я зібрала картинку, але прибігла мишка і декілька деталей розкидала. Давай ти допоможеш мені її зібрати знову!». З маленькими дітьми під час цього цікавого процесу можна придумувати казку, вивчати навколишній світ. Наприклад «Хто намальований на цьому шматочку? Собачка? А що собачка робить? Сидить. "Ну і так далі.

А ось діти старшого віку, у яких вже добре розвинена уява і вони знають правила гри, можуть починати збирати картинку «з чистого аркуша».

Розрізні картинки

Розрізні картинки – це картинки, розрізані прямими (в більшості випадків) лініями, на дві і більше частини (в залежності від складності). Починайте з найпростіших картинок (зображений один великий предмет, розрізаний на 2 – 4 частини)

Згодом можна ускладнювати завдання, пропонуючи малюкові картинки, що складаються з більшого числа деталей (6, 8, 12 елементів).

Метою цієї гри для самих маленьких є з'ясування понять частини і цілого, відпрацювання механічних навичок (покласти потрібну деталь на потрібне місце) і концентрації уваги. В процесі гри, розвиваються такі якості, як вміння комбінувати, синтезувати ціле з деталей; розвивається мова, зорово-моторна координація та просторове сприйняття.

Дитина повинна навчитися «побачити» картинку в деталях, утримати її в пам'яті і повторити самостійно, подумки перевертаючи і комбінуючи частини.

Гра розрахована на найменших, і якщо ви не навчите дитину основам, то малюк може швидко втратити до неї інтерес, тому на перших етапах, якщо виникають труднощі, допоможіть йому. Зберіть картинку самостійно, розкажіть, що на ній зображено, задавайте в процесі навідні запитання, придумайте про зображеного героя цікаву історію, загадайте загадки і т.д.