Вітання з Великоднем!

 

Вітаю з Великоднем та щиро бажаю блакиття у небі, надії в душі, щастя на серці та великої любові у житті. Нехай Господь дарує мир та благодать, нехай з цим святом весна  подарує безмежну радість, домашній затишок та добробут сім'ї. Вітаю з Великоднем! Бажаю щасливої долі та щирої радості.

Весна – час пробудження природи і творчих сил людини. Саме в цей час до нас приходить найбільше християнське свято – Великдень. Натхненні цією світлою і радісною подією, вихователька разом з дітьми  та за підтримки батьків створили цікаві колективні композиції, які прикрасили інтер’єр групи, викликали піднесений настрій в очікуванні свята.

Писанка – найвеличніший символ Великодніх свят. Через те їй відведено найпочесніше місце серед прикрас, де вона сяє, як весняна квіточка.

Вихованці дошкільного підрозділу різновікової групи "Сонечко "філії Васьковецька гімназія щиро вітають усіх з Великоднем.

Свято Пасхи недалечко,

Люди звичай бережуть, –

Розмальовують яєчка,

Пишні пасочки печуть.

Святкування йде віками, –

Це такі чудові дні:

В гості йти, під рушниками

Страви нести запашні.

Доброзичливо, з любов’ю

Мати щирі почуття,

Людям зичити здоров’я

І щасливого життя.

Святість – це чарівне слово,

Тільки треба так зуміть,

Щоб життя своє святково

У труді й добрі прожить.

Зі святом наші дорогі батьки та дітки, дякуємо Вам за взаєморозуміння і співпрацю!

І знову-іменини!

 14 квітня свій 4 -й день народження святкує красуня,розумниця та маленька принцеса Соломійка.Дітки з радістю її привітали та отримали солодкі гостинці!

Ігри в пісочниці

 

Кожному в пісочниці

Дуже грати хочеться,

Бо не просто в ній пісок:

Тісто в ній на пиріжок.

Для фортеці цегла в ній.

Для машин — гараж новий.

Ось чому в пісочниці

Всім пограти хочеться.

День космосу

 

12 квітня — День космонавтики! У нашому закладі цей день став справжнім космічним святом!

Малята поринули у захопливий світ планет, зірок і міжгалактичних пригод. Вихователь підготувала пізнавальні розповіді про перший політ людини в космос, цікаві факти про Сонячну систему та сучасні досягнення космонавтики.

Діти із задоволенням:
-познайомилися із глобусом, та побачили як сонце обертається навколо землі; а також за допомогою глобуса і настільної лампи вихованці мали змогу побачити як відбувається схід та захід сонця, як змінюється доба;
переглядали тематичні мультфільми та презентації,

створювали аплікації та малюнки на космічну тематику.

Цей день розширив уявлення дітей про Всесвіт, зацікавив їх наукою та технікою, розвинув фантазію й допитливість.

Інноваційні технології в ЗДО

 

Інноваційні педагогічні технології - це цілеспрямоване, систематичне й послідовне впровадження в освітню практику оригінальних, новаторських способів, прийомів педагогічних дій і засобів. Вони охоплюють освітній процес ДНЗ від визначення мети до результатів. 

Інноваційні педагогічні технології, які використовуються  в освітньому процесі 

1)  Технологія особистісно орієнтованої освіти 

2)  Технологія інтегрованого навчання та виховання 

3) Технології створення сучасного інформаційного освітнього середовища для дитини (критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для створення, пошуку, обробки, обміну інформацією на роботі, в публічному просторі та у приватному спілкуванні; інформаційна й медіа-грамотність педагога; володіння алгоритмічним мисленням, роботою з базами даних; навички безпеки в Інтернеті та кібербезпеці; розуміння етики роботи з інформацією - дотримання академічної доброчесності; практичне застосування цифрових інструментів Google, YouTube, мобільного додатку Viber, Facebook; створення папок (Microsoft Office), набирання та опрацьовування текстів (Word), складання таблиць (Excel), створення презентацій (PowerPoint)  тощо)

 4)  Технологія формування критичного мислення (ейдетика, мнемотехніка, друдли, картки-схеми, коректурні таблиці, асоціативні карти, структурно-логічні схеми, розповідання за схемами, опис предметів за схемами-моделями, моделювання казки, моделювання проблемних ситуацій,  інтелектуальні ігри Нікітіних та ін.)

 5)  Технологія розвитку творчої особистості - ТРВЗ (Г. Альтшуллера) 

6)  Технологія розвитку пам'яті і мовлення з використанням прийомів ейдетики та мнемотехніки (Є.В. Антощук) 

7) 

 Методика мовленнєвого розвитку дошкільників «Мовленнєвий компонент дошкільної освіти» (А.М. Богуш)

 8)  Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності (А. Богуш, Н.Гавриш) 

9)  Методика українознавства у дошкільному закладі (А. Богуш, Н. Лисенко)

 10) Методика використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі з дошкільниками: опис іграшок, одягу, посуду, овочів, фруктів, пір року; мнемічні схеми-моделі для заучування віршів (О. Білан, К Крутій) 

11) Методика використання схем-моделей для навчання дітей описових розповідей (Т. Ткаченко) 

12) Методика «Художнє слово і дитяче мовлення» (Н. Гавриш) 

13) Методика «Виховуємо казкою»: нетрадиційні методи роботи з казкою (Л. Фесюкова) 

14) Гуманістична педагогіка В.О. Сухомлинського (уроки мислення серед природи; уроки милування, уроки доброти, уроки патріотизму, уроки в кімнаті казки, слухання «музики природи», «Школа виховання добрих почуттів»)

 15) Методика розвитку творчих здібностей на заняттях з образотворчого мистецтва (Л. Шульга) 

16) Технологія фізичного виховання дітей М. Єфименка («Театр фізичного виховання і оздоровлення дітей») 

17) Здоров'язбережувальні та здоров'яформувальні технології: профілактичні (різні види самомасажу; ходіння по «доріжках здоров'я»; коригувальні вправи на профілактику плоскостопості, постави; оздоровча ходьба в середньому темпі; оздоровчий біг; загартовувальні процедури тощо); профілактично-лікувальні (фітотерапія, аромотерапія (ароматизація приміщення), вживання фітонцидів, вживання «добрих слів» тощо); оздоровчі технології терапевтичного спрямування (арттерапія, пісочна терапія, сміхотерапія, казкотерапія, музикотерапія, кольоротерапія, ігротерапія, пальчикова гімнастика (вправи, ігри, картинки), дихальна гімнастика, фітбол-гімнастика, психогімнастика (вправи, ігри, етюди, пантоміми), зорова гімнастика, коригувальна гімнастика, міогімнастика (вправи для язичка), чирлідинг-гімнастика, танцювально-ритмічна гімнастика тощо) 

18) Інноваційні технології фізичного розвитку дошкільників (оздоровчі прогулянки; різновиди фізкультури на свіжому повітрі; малі олімпійські ігри; фізкультурно-оздоровчі заняття; гімнастика пробудження після сну, музично-ритмічна гімнастика, фізкультурно-музичні руханки, флешмоби, конкурси тощо) 

19) Валеологізація освітнього процесу (введення до розкладу організованої навчально-пізнавальної діяльності в усіх вікових групах занять з основ здоров'я (валеології та безпеки життєдіяльності)

 20). Дошкільнятам - освіта для сталого розвитку. Олена Пометун, Наталія Гавриш

 21) Інтерактивні технології розвитку мови та комунікативно-мовленнєвої компетенції дитини

 22) Ігрові технології (ігри на розвиток великої та дрібної моторики; ігри з використанням м'яких модулів;  різновиди сучасних настільно-друкованих та заламінованих дидактичних ігор; різновиди рухливих ігор з атрибутами й без, народних ігор тощо)

 23) Музейна педагогіка

 24) Козацька педагогіка 

25) Технології кулінарії 

26) Ігрова квест-технологія 

27) Методика проведення ранкових зустрічей

 28) Авторські технології відомих майстрів педагогічної праці; вивчення, узагальнення та поширення досвіду роботи педагогічних працівників ЗДО.

Формування основ економічної культури"Що можна купити за гроші ?"

 

Формування основ економічної культури"Що можна купити за гроші ?"

Мета: формувати економічну компетентність дітей, навички раціонального споживача; уявлення про гроші, їх значення для людей. Розвивати мислення, увагу, мовлення, комунікативні здібності. Виховувати ощадливість, адекватне ставлення до грошей; розширювати уявлення про гроші України. Довести, що за гроші можна купити лише товари та послуги, аж ніяк не дружбу, любов, повагу, безпеку тощо. Учити зіставляти ціну товарів з кількістю наявних грошей під час закупівлі у магазині. Дати уявлення про те що праця людей оплачується грошима (зарплатою).

Всесвітній день здоров"я

 

7 квітня-Всесвітній день здоров"я 

Заняття було проведене з метою;
 ознайомити дітей з датою 7 квітня – Всесвітній день здоров’я, учити свідомо ставитися до свого здоров’я.   Дати дітям корисні поради щодо збереження й зміцнення здоров’я.   Вчити дітей дотримуватися здорового способу життя: режиму дня,   раціонального харчування,   правил гігієни. Розвивати зацікавленість дітей до проведення фізкультурних вправ і загартувальних процедур.

Міжнародний день просвіти з питань мінної безпеки

 

#міннапросвіта.4 квітня-Міжнародний день просвіти з питань мінної безпеки. Розмінування та знешкодження вибухонебезпечних предметів триватиме багато років. І весь цей час потрібна системна мінна просвіта учасників освітнього процесу.

У нашій гімназії були проведені заняття з мінної безпеки серед дошкільного підрозділу різновікової групи «Сонечко» на яких розглядалися важливі питання:

-як розпізнавати вибухонебезпечні предмети;

-як відрізняти попереджувальні знаки;

-правила поведінки, якщо знайшов можливий вибухонебезпечний предмет.

Обговорили з вихованцями як саме діти будуть використовувати отриманні знання, як вони вплинуть на їхнє житті.

Міжнародний день дитячої книги

 

Щороку 2 квітня уся всесвітня спільнота відзначає День дитячої книги. Це свято привертає увагу всіх дітей та їхніх батьків до надзвичайної важливості книжки в житті юних читачів. Адже саме вона відкриває малятам двері у великий та незнайомий світ, знайомить з невідомими раніше істотами, розкриває таємниці життя, сприяє становленню особистості. Свято вирішили відзначати 2 квітня, тому що в цей день народився автор улюблених дитячих казок – Ганс Крістіан Андерсен.